遺伝学上の「優性」「劣性」、中学生の9割が誤認識　白鴎大学が調査 | 大学ジャーナルオンライン

理科の授業で遺伝の学習をした時、
「優性」と「劣性」について、豆を題材として
学習した記憶がある人も多いかもしれません。

この「優性」と「劣性」は生存の有利、不利に
関係する優劣をあらわすものではないですし、
頻度の高さをあらわしているわけではありません。

白鷗大学は、理科の遺伝学習を終えた
約1000人の栃木県内の学校の中学生の
生徒を対象に「優性」と「劣性」をどのように
理解しているのか調査を実施。

その結果、わかったこととは？
詳しくはリンク記事でご確認ください。

遺伝学上の「優性」「劣性」、中学生の9割が誤認識　白鴎大学が調査

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