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大人になって学び直しをして、
面白いなぁと思ったこと。
その一つに、時間の経過によって、
過去に事実としていたことや
正しいと思っていた知識が変化していくことが、
よくあることと気づかされることが挙げられます。
知識として得たものが時の経過で変わることは
当たり前なのかもしれないけれど、
かつて学んだことを 自分の中で「不変」というか、
固定的に捉えているところがあるな
と感じることがあります。
だから、「学びって変わるんだな」と気づいたのは、
学び直しをしたときの大きな収穫だったかもしれません。
この「学びの変化」には、２つの種類があると思います。
変化１：新しい学びが生まれる
一つ目は、時代の変化に合わせて、
新しい学習領域が生まれてくるという
「変化」です。
パソコンがない時代には、
「情報」という科目はありませんでしたが、
2003年に「情報」という教科が生まれています。
●情報（教科）
https://ja.wikipedia.org/wiki/情報_(教科)
また、大学の学部も変化していきますよね。
最近は「キャリア」や「グローバル」、
「メディア」、「コミュニケーション」などの
言葉が入った各部が増えています。
学部の名称を現代風に変えているところもありますね。
あるいは、現代を象徴するような学問領域として、
「マンガ学部」「ロボティクス&デザイン工学部」などの
学部も生まれて生きています。
自分が卒業した学部の名前が変わっていたという経験を
された方も多くいらっしゃるかもしれません。
変化２：学習したことが変わる
二つ目は 、昔学んだことが
研究の発展（成果）によって
変わっていくという「変化」です。
例えば、このコラムのタイトルである、
「鎌倉幕府はいつできた？」
という質問に回答する場合、
私が学んだ時には「1192年」と覚えました。
イイクニ（1192）作ろう鎌倉幕府ですね。
しかし、今の子どもたちは、
「鎌倉幕府の成立は1185年」
とか、あるいは年代をはっきりはさせず、
段階的に成立したと学んでいるようです。
イイハコ（1185）作ろう鎌倉幕府
国から箱になっちゃうの？(笑)
って思った親御さんもいらっしゃるかも。
PRESIDENTにこのような記事がありました。
●激変した歴史の新常識!鎌倉幕府は結局､1192年?､1185年?､どっちなの！
https://president.jp/articles/-/33955?page=4
自分が歴史を学んでいたときには、
鎌倉幕府は1192年にできたとされていましたが、
今は1185年と学んでいます。
かねてより、歴史の学習において
年号を覚える（暗記する）こと以上に
・その時代に何があったのか（同時に起きたこと）
・なぜそのような形になったのか
という経過や周囲からの影響を理解することが
もっと大事ではないかと思っていましたので
覚える年号は違えども、それがその後に
どう影響していくのかを学ぶこと自体は変わりません。
ただ、「イイクニ（1192）作ろう鎌倉幕府」のように、
同じ時代に学んだ皆さんと
共通の事柄があるというのも、
ちょっと楽しいことではありますが(^^)
また、前方後円墳といえばどこですか？
私なら「仁徳天皇陵」と答えます。
しかし、こちらも現在では、
「大仙陵古墳（だいせんりょうこふん）」、
あるいは大山古墳と呼ばれています。
クイズ番組で前方後円墳の写真が出た時に、
「仁徳天皇陵！」って、
それはもう自信満々に回答したら、
正解は「大山古墳」でした（驚愕）
ちょっと動揺しました。
え？違うの？大山古墳ってどこ？
同じ形のものがもう一つ見つかったのかと思った！(笑)
名前の変遷は、wikipediaにありました。
●大仙陵古墳
https://ja.wikipedia.org/wiki/大仙陵古墳
大仙陵古墳の詳しい解説が、
堺市のホームページにありました。
●仁徳天皇陵古墳百科（堺市）
http://www.city.sakai.lg.jp/kanko/hakubutsukan/collection/mozukofungun/kofun.html
こちらは「仁徳天皇陵」と書いてあるけど(笑)
特に、歴史や地理のような社会科に該当する科目は、
時代によって解釈が変わったり、
あるいは発掘調査などによる新たな知見が
生まれることが多いので、こうして
変わっていく運命の科目なのかも。
このように変遷を見るのもなかなか面白いことです。
「なんで変わったんだ？」という小さな疑問から、
興味がわいて、新たな学びにつながっていきますよね。
今回、この件で調べていたら、この本を見つけました。
少し前の本ですが、
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昭和時代に学んだ皆様には、目から鱗かも。
さらに統計や数字で歴史を振り返る本もありました。（現在は中古本としての販売）
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イマドキっぽい数字で見るという点がポイントかも。
数字で示されると「へぇ」って思っちゃうし。
こうしてかつて獲得した知識というのは、
不変ではなく、時が経つにつれて、
新たな知見などで変化していくものなのでしょう。
「知りたい」
「学んでみたい」
と好奇心をくすぐられた時、
学ぶきっかけはその変化にあるのかも。
かつて学んだことも変化していくとすれば、
「いつでも」「何度でも」学び直すことで、
学んだそのタイミングごとに自分の中に得るものが
どんどん増えていくのかもしれませんね。
今日の四字熟語
十年一昔（じゅうねんひとむかし）
世の中の移り変わりが激しいことのたとえ。
十年という年月を区切りとして、それ以前は昔のように思われるということ。
（goo辞書より：https://dictionary.goo.ne.jp/idiom/）
十年一昔。
時の流れの早い昨今では、十年も待たずに、
数年、早いときには1年も経過すれば、
世界中の研究者が次々に新たな知見を発見して、
変わっていくことも多いですよね。
変化を追いかけるのも大変な時代になりました。
※商品の紹介リンクについて、販売終了等で表示エラーになっていた部分を販売されているものに差し替えました。（変更日：2023年9月4日）
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